Nama Guru                           : Susarti, S.Pd.

Mata Pelajaran                    : Bahasa Indonesia

Kelas                                      : XI IPA 1,2,3,5,6 IPS 1

Nama Sekolah                      : SMA AL AZHAR 3 Bandar Lampung

Materi Bulan Oktober         : Teks Ceramah

KD                                          :

3.6 Menganalisis isi struktur dan kebahasaan dalam ceramah

4.6 Mengkonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual dengan

      aspek kebahasaan

Materi                    

Teks ceramah tentang isi, struktur, kebahasaan,dan teknik orasi ceramah.

Materi pembelajaran :

Menggali isi struktur, dan kebahasaan dalam ceramah.

Menyusun kembali teks ceramah dengan memerhatikan isi, tujuan, kebahasaan, tema, dan struktur

Menyampaikan teks ceramah yang telah dibuat dalam bentuk lisan dengan memperhatikan teknik (ceramah intonasi, ekspresi, dan bahasa) yang baik dan sesuai memperbaiki ceramah temannya.

Pertemuan 17,18,19 dan 20

Alokasi waktu 8 jam

Menganalisis isi, struktur dan kebahasaan dalam ceramah

Ceramah memiliki peranan penting di masyarakat. Mereka yang dapat berceramah dengan baik akan mudah menguasai massa. Agar dapat berceramah dengan baik kamu pelu mempelajari isi struktur dan penanda kebahasaan ceramah terlebih dahulu.

1.      Isi ceramah

Isi ceramah yang merupakan inti materi ceramah. Isi ceramah ini bertujuan untuk menimbulkan reaksi terhadap para pendengar. Topic ceramahnya dengan jelas agar para pendengar mampu menentukan isi ceramah dan maksud ceramahnya.

Latihan Kegiatan 3.2

Judul kegiatan                   : menganalisis isi dalam ceramah

Jenis kegiatan                    : tugas individu

Tujuan kegiatan                                :

1.       Peserta didik dapat menganalisis isi cerita dengan baik benar

2.       Peserta didik dapat membuat simpulan hasil kerja kelompoknya tentang analisis isi ceramah

Langkah kegiatan

1.       Bacalah teks ceramah di bawah ini dengan cermat !

Ceramah tentang pendidikan

Assalamualaikum wr.wb

Hadirin yang saya hormati

Dalam kesempatan yang berbahagia ini marilah kita bersyukur kepada Allah SWT. Atas segala nikmat serta hidayat-Nya yang telah dicurahkan kepada kita semua sehingga pada kesempatan kali ini kita bias hadir dalan acara peringatan hari pendidikan nasional.

Hadirin yang berbahagia

Dalam mencari ilmu, Allah sendiri pernah menguji para malaikat-malaikatNya. Bahwa ternyata tidak ada seseorang didunia ini yang mempunyai ilmu pengetahuan, kecuali hanya Allah. Bahkan malaikat pun tidak akan memiliki ilmu pengetahuan, selain apa yang telah diajarkan kepadanya oleh karena itu, kita tidak boleh sombong.

                Hadirin yang saya hormati

                Sebagian keutamaan dari menuntut ilmu adalah dimudahkan serta dibimbing melalui jalan menuju kebenaran. Berapa pentingnya orang menuntut ilmu, sehingga diberikan pengetahuan yang luar biasa. Perana para tenaga pengajar juga sangatlah berperan penting. Sehingga orang yang bersamanya duduk untukmenimba ilmu pengetahuan darinya walaupun hanya satu jam saja itu lebih disukai Allah dari pada pahalanya dalam beribadah seribu tahun.

                Hanya itu yang bias sayasampaikan, mudah-mudahan ada manfaatnya serta diberikan imu yang bermanfaat dan diridai Allah. Amin.

Wasalamualaikum wr.wb

2.       Struktur Ceramah

Pada umumnya, struktur pokok ceramah yaitu pendahuluan,isi, dan penutup. Namun struktur tersebut masih dapat diuraikan lagi menjadi seperti berikut.

A.      Pembukaan berisi sapaan kepada para pendengar

B.      Pengantar menuju materi ceramah

C.      Materi inti berisi penyampaian isi materi ceramah

D.      Simpilan isi ceramah diakhiri, penceramah menyampaikan simpulan isi ceramah agar para pendengar satu pemahaman materi ceramah.

E.       Penutup ceramah diakhiri dengan mengucapkan terima kasih pada para pendengar.

F.        

Penanda kebahasaan ceramah

Ceramah  merupakan salah satu bentuk kegiatan berbicara di muka umum. Berbicara dimuka umum memiliki penanda kebahasaan yakni sebagai berikut.

A.      Berbicara untuk melaporkan

B.      Berbicara secara keluarga

C.      Berbicara untuk meyakinkan

D.      Berbicara untuk merundingkan

Lembar kerja

                Menganalisis struktur dan kebahasaan dalam ceramah

A.      Tujuan

Peserta didik dapat menganalisis struktur dan aspek kebahasaan dalam ceramah dengan tepat

B.      Langkah kerja

1.       Bacalah kembali ceramah yang terdapat pada kegiatan 3.2 dengan teliti

2.       Analisis struktur penyusun beserta aspek kebahasaan dalam ceramah tersebut

3.       Tulislah simpulan hasil analisismu dengan rapi pada lembar kerja dibawah ini

4.       Bacakan hasil analisismu didepan kelas

KD : 3.7 :Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca

KD : 4.7 :Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi)

Materi pokok : Pengayaan nonfiksi

-          Isi buku

-          Keunggulan buku

-          Kelemahan buku dan simpulan

Materi pembelajaran : Unsur-unsur penting buku yang dibacakannya menyusun laporan hasil kerja kelompok dengan mempertimbangkan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Mempresentasikan dan memberi tanggapan dan merevisi hasil kerja dalam diskusi kelas.

Pertemuan 24

Alokasi waktu 8 jam tatap muka pertemuan

Minggu2 Oktober 2 jam, Minggu 3 Oktober 4 jam, Minggu 4 Oktober 2 jam.

1.       Pengertian buku nonfiksi

Buku nonfiksi adalah buku yang ditulis/disusun atas dasar fakta atau hal yang benar-benar terjadi dalamkehidupan sehari-hari. Nonfiksi merupakan sebuah karangan yang berbentuk cerita nyata atau cerita kehidupan sehari-hari. Menurut pendapat Sugono (2008:1077) mengatan bahwa nonfiksi adalah karya/irterasi yang berdasarkan fakta dan kenyataan. Buku nonfiksi adalah buku yang ditulis atau disusun atas dasar fakta atau hal yang benar-benar terjadi dalam kehidupansehari-hari. Buku non fiksi merupakan sebuah karangan yang dihasilkan dalam bentuk cerita nyata atau cerita kehidupan setiap hari yang dituliskan menjadi sebuah uraian pengetauhuan yang dikaitkan dengan salah satu bidang ilmu.

Contoh buku-buku pengayaan non fiksi antara lain bahasa, ilmu pengetahuan agama, sosial kesehatan, pertanian, politik pendidikan biografi, sains  jurnal ensiklopedia.Penyusun laporan bukti-bukti penting buku meliputi data lengkap buku, garis besar isi buku, keunggulan buku, kelemahan buku, dan kesimpiulan.

Non fiksi adalah karya sastra yang berdasarkan fakta dan kenyataan. Non fiksi bersifat denotative dan tidak berarti ganda. Contoh : Karangan eksposisi, argumentasi, prosedur biograf, esai, jurnal, ensiklopedia

Lembar Kerja

Menemukan butir butir pebting dalambuku pengayaan ( Non Fiksi )

A.Tujuan

                Peserta didik dapat menemukan butir butir.

B.Langkah Kerja

1.Carilah sebuah buku pengayaan ( Non Fiksi ) di perpustakaan!

2.Cobalah untuk mengindetifikasikan butir butir penting dalam buku pengayaan ( Non fiksi ) yang kamu temukan.

3.Tulislah simpulan hasil kerjamu dengan rapi!

4.Presentasikan simpulanmu di depan percaya diri

Menyusun Laporan butir butir penting dari satu buku pengayaan (Non fiksi )

                Laporan merupakan dokumen tertulis yang berfungsi  untuk menyampaikan informasi tentang suatu masalah atau fakta.Dalam menulis laporan buku, penulis dapat mengutip beberapa bagian  dari  buku yang dibahasnya pada umumnya sistematika laporan buku terdiri hal hal berikut.

1.       Pendahuluan:  Berisi gambaran keadaan buku, meliputi judul buiku, pengarang, tahun terbit, penerbit, kota terbit, serta  alasan pemilihan buku tersebut untuk dibahas.

2.       Isi buku:  Berisi hasil analisis pembuat laporan  terhadap isi buku yang dibuat laporan.

3.       Komentar:  Berisi komentar pembuat laporan terhadap isi buku yang dibuat laporan.

4.       Kesimpulan: Berisi kesimpulan tentang buku yang dibuat laporan atau intikasi yang terhadap materi yang sedang di pelajari

Lembar kerja

                Menulis laporan buku pengayaan (nonfiksi)

A.Tujuan

                Peserta didik dapat menulis laporan berdasarkan bukti-bukti penting buku pengayaan (nonfiksi) yang di bacanya.